Módulo 8: Reflexión

Para esto las Tics son una magnifica ayuda porque en la red encontramos una incalculada cantidad de información para que sirva de apoyo al trabajo pedagógico del docente y así lograr un aprendizaje ameno y atractivo.
Ya habíamos dicho que la evaluación cumple uno de estos fines, porque ayuda a recoger información pertinente que nos permite hacer la retroalimentación necesaria.

Módulo 7: Reflexión

Desde el momento de la concepción del hecho educativo, es decir desde que el docente planifica curricularmente, seleccionando los paradigmas de la educación actuales donde el estudiante es colocando en el centro de las atenciones como "motor y motivo" del acto de enseñar-aprender. El estudiante debe aprender a aprender activamente.
Para esto la tecnología nos ayuda mucho porque estimula permanentemente al alumnado a aprender, sin embargo el docente tiene la responsabilidad de hacer una previa navegación para seleccionar los recursos y materiales mas indicados.

Módulo 6: Reflexión

Fundamentalmente, formando en ellos el hábito del aprender a aprender, estimulándolos y otorgándoles la confianza necesaria, también con los aprendizaje por proyectos se puede fomentar la autonomía de los estudiantes.
El maestro apoya las necesidades de sus alumnos siendo un amigo y un guía permanente a sus inquietudes de aprendizaje.

Módulo 5: Reflexión

La evaluación siempre debe ser variada, considerando la evaluación de entrada, proceso y salida, escoger los instrumentos más adecuados que permitan recoger una información adecuada de los modos cómo están aprendiendo y en caso ser necesario, hacer los reajustes pertinentes. No se debe olvidar los componentes de la autoevaluación y coevaluación, muy importantes para estimular la autocrítica y la convivencia social.

Módulo 4: Reflexión

Que el docente desempeñe el rol como estudiante me resulta extremadamente útil ya que me lleva a ponerme en los zapatos del alumno en intentar ver cómo aprende, las facilidades o dificultades que pudiera tener, en suma, enriquece mi planificación desde otra perspectiva.
Creo que esta es una manera en que puedo hacer notar al estudiante mi esfuerzo de llegar a él, de indentificarlo con su aprendizaje y conseguir juntos llegar a las metas.

Módulo 3: Reflexión

Aprovechanndo el incremento de motivación que sienten los estudiantes cuando usan la tecnología, explotemos esta circunstancia, pero guiemos siempre su proceso de aprendizaje, explotemos la inmensa variedad de información que hay en internet, que explore, investigue, observe, procese, llegue a conclusiones, siempre con nuestra orientación.
Pienso que crear conciencia en su rol de aprendiz de conocimientos para su vida más allá de la escuela es muy importante.

Módulo 2: Reflexión

Las preguntas orientadoras son muy últiles porque nos dan a los alumnos y al docente un norte, es decir, nos dan las pautas a seguir, un sendero a caminar ya que que se convierten en motivación y proceso de las actividades planificadas.
La evaluación contínua es lo ideal en el proceso enseñanza-aprendizaje y se puede lograr a través de la observación permanente de las diversas actitudes favorables o no que muestran los estudiantes cuando aprenden, se puede hacer con un anecdotario o una lista de cotejos, que son muy prácticos.