Desde el momento de la concepción del hecho educativo, es decir desde que el docente planifica curricularmente, seleccionando los paradigmas de la educación actuales donde el estudiante es colocando en el centro de las atenciones como "motor y motivo" del acto de enseñar-aprender. El estudiante debe aprender a aprender activamente.
Para esto la tecnología nos ayuda mucho porque estimula permanentemente al alumnado a aprender, sin embargo el docente tiene la responsabilidad de hacer una previa navegación para seleccionar los recursos y materiales mas indicados.
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